PERCORSI DIDATTICI

Nella programmazione decliniamo e moduliamo gli obiettivi utilizzando LE TASSONOMIE:

ATTIVARE - STIMOLARE

STRUTTURARE - ARRICCHIRE

AFFINARE - POTENZIARE

CONSOLIDARE - TRASFERIRE

 Inseriamole ora negli obiettivi della PROGRAMMAZIONE DIDATTICA declinandole per fasce di età

 ..... Percezione Sensoriale

 ..... Schema Corporeo

 ..... Lateralità/Dominanza

 ..... Percezione Spazio Temporale

 ..... Schemi Motori 

Attivare e Stimolare la percezione sensoriale

Favorire la strutturazione dello schema corporeo

Sperimentare la lateralità

Stimolare la dominanza emisferica

Avviare l'organizzazione della percezione spazio temporale

Strutturare schemi motori semplici

Arricchire la percezione sensoriale

Affinare lo schema corporeo

Strutturare la lateralità e la dominanza emisferica

Costruire schemi per l'organizzazione della percezione spazio temporale

Affinare/Arricchire/Trasferire schemi motori semplici

Organizzare autonomamente la percezione sensoriale

Riorganizzare ed adeguare lo schema corporeo

Consolidare la lateralità e la dominanza emisferica

Affinare l'organizzazione della percezione spazio temporale

Strutturare/Perfezionare schemi motori complessi